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Articles

  • English week en maternelle - 19 avril

    Pendant une dizaine de jours l’école du Sacré Coeur a accueilli Alice une assistante britannique. Avec elle nous avons participé à différentes activités . : lecture d’album, cuisine pour réaliser les cookies du goûter du carnaval, chants...
    Nous avons aussi essayé de nous présenter en anglais .
    Nous avons passé de très bons moments avec elle.

  • La journée décloisonnée du 3 avril avec Alice - 19 avril

    Pour cette 4ème journée décloisonnée nous étions accompagnés d’Alice l’assistante britannique qui a passé 10 jours à l’école.
    Durant cette journée nous avons :
    - réalisé un album sur le modèle de l’album d’Eric Carle "Brown bear, brown bear what do you see ?". Cet album nous a permis de connaître le nom des animaux en anglais.
    Pour visionner la version numérique de l’album, cliquez sur le lien suivant :
    https://vimeo.com/215040756
    - réalisé des panneaux présentant 3 fêtes célébrées en (...)

  • Troisième journée de décloisonnement - 11 février

    La troisième journée de décloisionnement dans le cadre du projet anglais et culture anglais a eu lieu le 30 janvier et avait pour thème "Food and drink".
    Le matin, les enfants ont participé à trois ateliers :
    - Réalisation d’une vidéo "Food in Britain" à découvrir à l’adresse suivante :
    https://vimeo.com/202239801
    - Atelier cuisine avec réalisation de carrot cakes, de mince pies ou préparation des packed lunch
    - Atelier sportif où il fallait remplir son panier le plus vite possible à partir (...)

  • Deuxième journée de décloisonnement : Christmas - Décembre 2016

    Vendredi 9 décembre, pour la deuxième journée de décloisonnement du projet anglais et culture anglaise, les enfants ont participé à 3 ateliers le matin :
    - Réalisation d’une vidéo sur les traditions de Noël en Angleterre
    Pour consulter la vidéo cliquez sur le lien ci-dessous :
    https://vimeo.com/195660556
    - Réalisation d’une Christmas card
    - Jeu d’EPS en anglais
    L’après-midi, ils ont participé à des board games, écouté une histoire et visionné leur (...)